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SAS Events | Students & Educators
小林 泉 0
筑波大学学生によるAnalytics Experience 便り(1日目)

現地時間 2017/9/18,19,20 にてSASの秋のグローバルイベントである、「Analytics Experience 2017 (以下AX2017)」がアメリカ合衆国ワシントンDCで開催中です。今回は、日本から参加している筑波大学理工学群社会工学類経営工学主専攻4年生の村井諒さん,小林大悟さん,白鳥友風さん3名による参加レポート1日目を掲載します。 Academic Summit@AX2017 レポート by 筑波大学学生 今回私たち3人が参加しているAX2017の1日目は、AM11:00にスタートしたGeneral Sessionをはじめ、様々な講演が行われました。 中でも最後時間帯である19:00から催されたAcademic Summitについてご紹介させていただきます。 Academic Summitは、AX2017に出席しているデータサイエンスに精通する学生が、学生間や企業の方々との交流を深めるイベントです。このサミットでは、SAS Executive Vice President およびSAS Chief Technology OfficerであるDr.Oliver Schabenberger氏の基調講演や、Gather IQという、クラウドソーシングによってあるトピックに関する問題の解決を図るアプリの説明、女性の技術職としてのキャリアを支援する制度、学生によるアナリティクスのコンテストであるShootout Competition における入賞チーム3組についての紹介がされ、最後に自由な交流の時間が設けられました。 Schabenberger氏は純粋数学を学んだのち、データサイエンスの道へと進むことになった経緯や、現在SAS社が注目しているAmbient AnalyticsとDeep Learningについての説明、さらに自分自身を成長させるための教訓などをお話ししてくださいました。 またGather IQは、SAS社のミッションの一つである社会貢献のためのアナリティクスの価値を非営利で提供するということを体現していたと感じました。 このイベントの最後には自由にコミュニケーションをとる時間が設けられ、参加者の皆様は積極的に情報交換を行っていました。何より印象に残ったのは、同年代で飛び級で大学院に進学した人や、SASR Enterprise Minerを使いこなしモデリングを行っていた人がいたこと、さらに、参加者全員が英語で円滑にコミュニケーションを行っていたことです。 同年代の海外の学生たちがデータサイエンスに対して抱いている思いや、それに臨んでいく姿勢、自身のキャリアに対する考えなどを聞くことで、自分たちがこれからどうやってこの分野で戦っていくべきなのか、そのために何をするべきかなど、改めて深く考えさせられました。 また、意見交換をした際、私たちは英語の能力が十分でなかったということ以前に、初対面の人に話しかけることを躊躇してしまい、インターナショナルな場で積極的にコミュニケーションをとることの難しさを痛感しました。このようなためらいを減らし、自分から積極的に意思疎通を図っていくことの大切さを感じました。 残る二日間、データサイエンスに関する知識やノウハウだけでなく、グローバル人材にとって必要な素養も学んでいけたらと思います。  

Data Visualization | Learn SAS
Rick Wicklin 0
The path of zip codes

Toe bone connected to the foot bone, Foot bone connected to the leg bone, Leg bone connected to the knee bone,...              — American Spiritual, "Dem Bones" Last week I read an interesting article on Robert Kosara's data visualization blog. Kosara connected the geographic centers of the US zip codes in

Data for Good | Students & Educators
Jeanne (Hyunjin) Byun 0
GatherIQ를 통해 WWF의 ‘미래 환경 보호 활동가’ 교육에 동참해보세요!

‘세계자연기금(WWF: World Wildlife Fund)’은 미래 환경 보호 리더를 양성하기 위해 전 세계적으로 교육 프로그램에 투자하고 있습니다. 이 리더들은 세계에서 가장 다양한 생물들이 서식하고 있지만 취약한 지역의 환경 보호를 위해 앞장서고 있는데요. 실제 여러 리더들이 WWF의 지원을 받으며 혜택을 누리고 있습니다. 그렇지만 여전히 생물학적 보존 가치가 높은 지역에 거주하는 많은 이들이 자연에

Analytics | Artificial Intelligence
Mary Beth Moore 0
Embracing analytics: A path forward for the intelligence community

The intelligence community needs to revamp its approach to analytics -- and that means creating an analytics strategy that will change the status quo. The challenges facing analysts are consistent throughout the strategic, operational and tactical levels of intelligence operations. The intelligence cycle (see diagram below) is a great teaching

Advanced Analytics | Analytics | Internet of Things
Cornelius Kimmer 0
Edge Analytics - So kommt Analytics in den Truck (Teil 3) HEUTE: Konfiguration der Software

ODER: Wie erstelle ich ein Edge Analytics Case auf Basis von SAS ESP, SAS Streamviewer und eines Modelltrucks? Das beschreibe ich in Teil 3. Rückblick: Im ersten Teil wurden die Idee und der Inhalt der SAS Streaming-Analytics-Demo beschrieben. Im zweiten Teil sind die einzelnen technischen Komponenten sowie die Software aufgelistet. Im

Analytics | Data for Good
Shannon Heath 0
How did one school system save money, improve local traffic and make students happier? With fewer bus stops and better bus schedules

Every fall, highways, backroads and neighborhood streets nationwide take on a noticeable yellow hue, as school buses carefully and methodically transport students back to school. In some areas, including Boston, this massive transportation exercise can present a number of challenges. Boston Public Schools (BPS) provided transportation for 25,000 students via

Analytics | Programming Tips
Rick Wicklin 0
Symbolic derivatives in SAS

Did you know that you can get SAS to compute symbolic (analytical) derivatives of simple functions, including applying the product rule, quotient rule, and chain rule? SAS can form the symbolic derivatives of single-variable functions and partial derivatives of multivariable functions. Furthermore, the derivatives are output in a form that

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