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小林 泉 0
データリテラシーが経営者の嘆きを救う

経営層による「データ活用がされてない」という嘆き ここ数年のAI・データサイエンスなどの「ブーム」およびクラウド化などのITインフラ・ツールの様相の進化により、数十年前からデータ分析を武器としてきた企業に加えて、より多くの企業で「データ活用」に取り組み始めました。その多くの取り組みは以下のようなものに代表されるのではないでしょうか。 クラウド化を期に「データ基盤構築」と称して様々なデータを一元的に蓄積する データサイエンティストを採用・育成する 民主化と称し全社にBIツール(レポーティング・グラフ化ツール)を配布する DX部門やデータサイエンス部門を配置する しかしその結果として、「これらのことをやってきているのに、経営的な意志決定にデータが十分活用されている実感がない」と嘆く経営層が多いのはなぜでしょうか? このような嘆きのパターンは以下に大別されます。 経営上の意志決定をする上でのファクトが見えないすなわち、「世の中の真実の理解」ができておらず、経営上の意志決定に役立てられていない 色々なビジネス上の取り組みをしている(ようだ)が全体の収益性へのインパクトが見えない、すなわち様々な角度での活動や取り組みの「収益性」管理ができていない データの価値を高められていない。自社内のデータ資産を価値に変えられていない。部門間同志、あるいは他の企業のデータと自社のデータを掛け合わせることで新しい価値を創出できるはずができていない。すわなち「イノベーション」が起こせていない 筆者は、これらの嘆きの理由を、「データリテラシーが不足しているからだ」と考えています。本ブログでは、「データリテラシー」の定義についてあらためて考察することで、その筆者の考えをお伝えします。 まずデータリテラシーとは データリテラシーとは、「データを読み解く力」と言い換えられることも多いですが、そもそも「データを読み解く力」とは何でしょうか?手元にあるデータをグラフ化してレポートを作成し、勝手な仮説の証拠とすることでしょうか?ビジネス上の意志決定というコンテキストの中では「データを読み解く力」を筆者は以下のように3つの力の総体として定義します。 ビジネス上の問いからスタートしてデータの可能性を見極める力 データそのものを正しく理解する力 データを通して真実を理解する力 1.ビジネス上の問いからスタートしてデータの可能性を見極める力 データ活用の取り組みで頻繁に見られ、また成果を発揮していないパターンはほぼ決まっていて、「このデータでなにかできないか」というデータの活用そのものが目的化している場合です。データから出発している時点で、イノベーションのアイディアに制約を課しており、また、思いついたアイディアに飛びつき投資を続けて形になりかけようやく価値を具体的に考え始めたところで、投資対効果が低いことに気づくというパターンです。これは、近年のAIやDXブームにおいて周りに後れを取らないことが目的化している企業に多く見られる結果です。 二十年以上前からデータ分析を武器としてきた企業は、スタート地点が異なります。1999年、筆者が初めてモデリングソフトウェア(当時のSAS Enterprise Minerという製品です)を使用したデータマイニングによる顧客分析プロジェクトでは、お客様の要望は、「このデータで何かできないか?」ではなく、「顧客の顔が見たい」という一言でした。我々はその「ビジネス課題」をデータでの表現に翻訳し現実世界と利用可能なデータのギャップを示しながら、モデリング結果に基づくアクションを実行する支援をしていました。 その当時からそのまま使われている、SASのData & AI ライフサイクル(図1)の定義が他社の類似方法論と大きく異なるのは、プロセスの最初が「問い」すなわち、ビジネス上の課題設定であるということです。社会人1年目の私でもそのデータマイニングプロジェクトでお客様の課題解決の手伝いができたのは、弊社の方法論の最初のステップに「問い」があったおかげです。 「データドリブン経営」の「データドリブン」が誤解を招く一因になっていることもあるようです。「データ」そのものは推進力にはなりません、データを活用し「ビジネス課題を解決するより良い意志決定」そのものがビジネスをドライブします。自動車を動かしているのは、ガソリンや電気ではなく、エンジンやモーターであるのと同じです。「データが語る」というのは正しくなく、「データを(必要に応じて)使って語る」が正しいのです。 また、対としてビジネス活動を正しく定量的に測れるスキルも必要です。バイアスだらけの過去のデータと比較して、企業や事業の成長率を正しく測っているかどうか、オペレーショナルなKPI(例えば在庫金額)が全体収益(売上やオペレーションコスト、調達コストなどを含めた全体の収益性)にどのように貢献しているか、などデータ活用によるビジネス変革を経営視点で正しく測れるようにすることも必要です。こちらのブログ(そのデータ活用は攻め?守り?)でご紹介した、ストラテジック、タクティカル、オペレーショナルの分類ごとに、各活動や業務単位での成果を測定し、連結したレポーティングをするということです。 2. データそのものを正しく理解する力 企業活動で生成されるデータは単に過去の企業活動つまり過去の意志決定とその実行結果と、市場との相互作用の産物でしかありません。例えば、商品Aの売上が下がっているデータがあったとしても、それが市場全体での商品Aの需要の落ち込みを表しているのか?あるいは競争の中でシェアを落としていることは表しているのか?あるいは商品陳列棚に欠品が多発しているのか?はたまた単に商品Aの販売を減らす意志決定を過去にしただけなのか?は、販売データだけを見てもわかりません。 簡単に手に入るデータが表している傾向からだけではその背後にある真実・理由はわからない、ということを理解する力(スキル)が必要になります。 優秀なデータ活用者は、データの出自の確認からスタートします。そのデータがどのように収集されたのか、収集時にはどのような制約があったのか、どのような過去のアクションの結果なのか、収集の精度やシステムはどのようなものなのか、などです。データを加工したり視覚化する前のこの最初の1歩ができているかできていないかで、その企業が真にデータ分析を競争力に変えられているかどうか判断することができます。 3. データを通して真実を理解する力 特にビジネスの世界において、データは世の中の真のあり方(消費者の行動特性や嗜好、市場のトレンド)をそのままの形で表現していることは稀で、一つの断面を切り取っていたり、過去の企業の意志や行動が介在していることがほとんどです。このような性質を持つ企業活動のデータから、真実を見通すにはどのようにすればよいでしょうか? 真実を見通すためには、実験と推定しかありません。仮説を基に計画的に実験を繰り返しその結果のデータを見ることで、真実を「推定」します。これが、データを通して真実を理解するということです。 図2は、ビジネスにおける意志決定を理解するために、歴史的なアプローチを模式化したものですが、右側にあるような一見社会全体をデータが表していると誤解しがちなアプローチでも、インターネット上のデータ、関連企業の販売・マーケティング活動の結果、というバイアスのかかったデータであることを理解することが必要です。 筆者は、以上3つの力が「データを正しく読み解き活用する」力であり、総称してデータリテラシーであると考えます。 データリテラシーを身につけ、嘆かないようにするために その①:まずデータリテラシーを身につける 多くの企業では、データサイエンス教育に力を入れていますが、前述のデータリテラシーの定義を見ると、それらは単にテクニカルにデータを加工し(データエンジニアリング)、分析やモデル開発をする(データモデリング)スキルではなく、経営管理者層が身に着けるべきData & AI 時代の「ビジネス(プロフェッショナル)スキル」であることがわかります。したがって、全社レベルの教育という点では、私は真っ先にデータリテラシー教育に力を入れるべきだと考えます。 例えば「サラリーマンの平均給与」のグラフがTVのニュースで出てきたときに、 そもそも調査方法は?母集団の条件は? そもそも分布が正規分布でないのだから平均よりは中央値を教えてほしい 年代別や勤続年数別でないとライフスタイルも異なるのだから参考にならない このグラフ縦軸が0から始まってなく何か意図的な誘導を感じる

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Fabian Ducheyne 0
Meeting citizens’ expectations: How AI can help governments

Adopting analytics and AI in the public sector is changing how governments make decisions. Technology improves the efficiency and transparency of work processes, positively impacting service delivery to increasingly demanding citizens. However, many government organizations still need help fully embracing a data-driven culture. The Covid-19 pandemic is one of the

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데이터 문해력과 시민 데이터 사이언티스트의 필요 역량

이전에 포스팅했던 시민 데이터 사이언티스트(Citizen Data Scientist, 이하 CDS)에 대한 블로그에서 CDS가 갖춰야 할 기본 역량이 Data Literacy(한글로는 데이터 문해력으로 번역/이하 데이터 문해력)라고 소개했었습니다. 참고로 ‘문해력’이란 단어는 글을 읽고 이해하는 능력을 의미하는데, 데이터를 다룰 때도 마찬가지로 데이터를 읽고 이해하는 능력이 중요하기 때문에 이러한 용어를 사용해도 큰 무리는 없으리라 판단됩니다. 이번

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Benelux Resiliency Rules Report

The SAS Resiliency Rules report explores the global resiliency landscape. This report highlights country-specific findings about the ongoing market challenges, the difference between an importance in attaining resiliency versus perceived resiliency, and the principles companies need to follow to drive business resiliency. Our research defines resiliency as the ability of

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Catherine (Cat) Truxillo 0
5 keys to building stronger analytics teams

With so much complexity and change in the marketplace, organizations worldwide are leveraging opportunities to make better predictions, identify solutions and take strategic, proactive steps forward – which means that they increasingly depend on big data. In their quest for organizational resilience, however, companies find that numbers aren’t necessarily the secret

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まず「データリテラシー」からはじめよう

社会でのデータ活用が進むにつれ、それを推進する人材の必要性が増しています。データ活用人材、アナリティクス人材、データサイエンティスト、呼び方や役割はさまざまですが、そのスキルの根底にあるのは、「データリテラシー」です。データリテラシーとは、世界で起こっているさまざまなことを理解するために、データと対話できることを指します。データの有用性を見極め、信頼性を問い、意味を見出し、その洞察を意思決定に役立て、洞察を他者に伝えることができる一連のスキルです。内閣府、文部科学省、経済産業省は、大学における「リテラシーレベル」の数理・データサイエンス・AI教育プログラムについて、認定制度をはじめようとしています。 SASは、学生向けにデータサイエンスを学べる SAS Skill Builder for Students を無料で提供しています。Skill Builder for Students の e-Learning のなかに、データサイエンスを学ぶ最初のコースとして、Data Literacy Essential があります。このコースでは、身近な例を取り上げ、段階を踏んでわかりやすくデータリテラシーについて学ぶことができます。 SASは、アナリティクスが個人や組織の意思決定のために活用されるものであることを意識し、製品やサービスを展開しています。この Data Literacy Essential のコースでも、意思決定の際にデータとどう向き合えばよいのか、その理解のためのファースト・ステップを提供します。よく統計学の初級コースで、「まず平均や分散を計算してみましょう」という教材がありますが、実は、それ以前に理解すべきことがあります。なぜデータを見る必要があるのか、どのようにデータを集めるのか、そのデータはどういう性質を持っているのか、という疑問と、それらを知ろうとする姿勢が必要です。 このコースは6つのモジュールで構成されます。 Why Data Literacy Matters ... WebやSNSなどで出会うさまざまなデータを例にデータリテラシーの重要性を学びます。 Data Literacy Practices ... 商品の購入を例にデータリテラシーの実践を学びます。 Identifying Reliable Data ... ある家族の新型コロナ感染予防の取り組みを例に信頼できるデータの収集について学びます。 Discovering the Meaning of Data ... 新型コロナの影響を受けたビジネスを例にデータから知見をどのように得られるのかを学びます。 Making Data-informed Decisions ...

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Gaetano Varriale 0
Collaboration is key to developing data specialists in Italy

"Companies across pharma and medtech need talented people to cover the range of data-related challenges." Paolo Morelli, Executive VP, Biometrics of Alira Health Paolo Morelli, Executive Vice President, Biometrics of Alira Health, tells us how he developed a relationship between the University of Bologna and industry-leading companies – and what

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Caslee Sims 0
Taking a swing at data literacy: an inside look at The SAS Batting Lab

The SAS Batting Lab is a six-week program designed to help improve kids’ understanding of data while also helping them improve their baseball and softball swings. Using analytics in an interactive, AI-powered batting cage, kids can compare their swings to batting stars. During the program, the participants also became more

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Mimi Stapleton 0
Finding an effective way to drive change – by adding data

Six scholars from North Carolina A&T State University in technology– or STEM-focused majors helped foster the next generation of data-literate students while also donating to those in need. SAS recently facilitated a donation drive with students from the Wake County Young Men's Leadership Academy (WYMLA) in Raleigh, North Carolina and scholars from

Analytics | Data for Good | Students & Educators
Lee Ellen Harmer 0
Engaging students with data literacy

When students hear the word data, they may envision measurements that scientists collect, or perhaps it has something to do with the social media platforms they love. Many students struggle to understand where data comes from and how it can help us make decisions and better understand our world! They may not make a connection with computer science either. Just as

Analytics | Data for Good | Students & Educators
Jen Sabourin 0
Beware of data shared via social media - get the facts

Editor's note: This blog post is part of a series of posts, originally published here by our partner News Literacy Project, exploring the role of data in understanding our world. Like infographics, social media and other forms of user-generated content pose unique challenges regarding data. Many news outlets and journalists have checks and balances

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Jen Sabourin 0
Evaluating media claims: Just because it's 'based on data' doesn't make it true

Editor's note: This blog post is part of a series of posts, originally published here by our partner News Literacy Project, exploring the role of data in understanding our world. Every day people use data to better understand the world. This helps them make decisions and measure impacts. But how do we take raw

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Jen Sabourin 0
Is data cited in the news accurate? It depends on how it was collected.

Editor's note: This blog post is part of a series of posts, originally published here by our partner News Literacy Project, exploring the role of data in understanding our world. As discussed in previous posts, statistics and visual representations of data can be misleading. But what happens when the data itself is misleading? And if data is

Analytics | Data for Good | Students & Educators
Jen Sabourin 0
Data visualizations: What are they really communicating?

Editor's note: This blog post is the first in a series of posts, originally published here by our partner News Literacy Project, exploring the role of data in understanding our world. Charts and graphs are useful tools for communicating complex information. They allow consumers to see — rather than read or calculate — differences

Analytics | Data Visualization | Students & Educators
Lee Ellen Harmer 0
Sanitize before you share: thinking critically about COVID-19 data

Being overwhelmed by the volume of news isn’t a new phenomenon. But today, our sense of being overwhelmed has increased and triggered feelings of fear, frustration and anxiety, given the ongoing developments and research tied to COVID-19. How do we sift through the volume of information facing us and truly understand whether the news we consume is factual or based on

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